菲律宾外教在中国教育市场上具有一定影响力，然而，近年来，关于菲律宾外教整体素质较差的争议也随之而来。这一问题引起了广泛关注，需要深入剖析其原因并提出改进的方法。

首先，菲律宾外教整体素质差的问题在很大程度上与其教育背景有关。菲律宾的教育体系存在不少问题，教学质量及资源配置常年低下。相比之下，中国的教育体系更加规范和完善，师资力量也相对较强。因此，菲律宾外教在教育理论、教学方法等方面与中国本土教师相比存在一定差距。

其次，菲律宾外教整体素质差可能与其对教育事业缺乏热情和责任心有关。有报道指出，一些菲律宾外教并非从事教育工作出于追求教育事业的热忱，而是抱着谋生或逢场作戏的心态参与其中。这种情况下，菲律宾外教对教学任务缺乏投入和执着，难以达到高质量的教学效果。

第三，菲律宾外教整体素质差的问题还与培训不足有关。临时招聘的外教往往缺乏系统的教育培训，对于中国的学科要求和学习方式不太了解，这导致了他们无法有效地应对中国学生的学习需求和问题。相应地，中

国学生在学习过程中可能无法得到有效指导和帮助，影响其学习成绩。

为了解决菲律宾外教整体素质差的问题，我们可以采取以下措施。首先，加强对菲律宾外教的选拔和培训工作，确保教师身份的合法性和教学水平的提升。其次，配备专业人员对外教进行定期考核和培训，帮助他们更好地适应中国的教学要求。此外，我们还可以加强与菲律宾方面的合作，提高菲律宾教育体系的整体素质，从根本上改善菲律宾外教的教育背景和素质。

总之，菲律宾外教整体素质差的问题需要引起足够的重视，并积极采取措施加以改进。通过对其教育背景的改善、培训的加强和合作的深入，我们有望提高菲律宾外教的整体素质，提升他们在中国教育市场上的教学水平，为中国学生提供更好的学习体验和教育资源。